通海县碧溪小学位于碧溪村南面(五组)，始创于民国三年（1914年）。1986年开始实行小学六年制办学，1994年新盖教学楼,1995年新建操场，加设围墙。2009年新建砖混厕所。2011年新建了教师宿舍。校园占地面积5735平方米，校舍建筑面积3426.35平方米。覆盖9个村民小组1644户，人口5760人，居住着汉、彝、哈尼、傣、蒙古等多种民族。现有小学班12个，学生303人。学前3个班，143人。教职工28人，其中少数民族3人；党员教师10人，本科学历12人，大专9人，中专1人；高级教师1人，一级教师9人，二级教师9人，三级教师3人，未定级教师1人。现学校拥有各类图书7000多册，远程教育器材一套，科学、音、体、美器材各配备一套；数字化校园建设已竣工，教学楼、教师宿舍均联网；计算机室一个，计算机30台（学生机25台、教师机1台、办公机4台）。以这些硬件设施为基础，我校积极创建为科普示范学校。

近年来，学校确立了“用欣赏的眼光看学生、用尊重的态度待老师、用真诚的行动对家长”的办学思想。紧紧围绕“以优美的环境，先进的设备，优秀的师资，各司其职、各尽其责的高效管理”的办学为目标，以“文明、守纪、团结、拼搏”的校风，“爱生、尽职、创新、高效”的教风，“乐学、尊师、善思、进取”的学风，形成“ 让孩子享受学习的快乐”的氛围，全面实施素质教育，在加强学生创新思维和实践能力培养的基础上，营造出“成长的足迹”为主题的校园文化特色。张炳生等多名教师的论文、多名学生的习作获得了镇、县、市、省、国家等不同级别的奖励，王思懿同学参加“2016年聂耳杯乡村少年宫才艺比赛”分别获得了县级选拔赛第二名、市级决赛三等奖的好成绩。多名教师分别获得了镇级、县级、市级优秀教师、德育标兵等光荣称号。

面对“教育均衡发展”的大好形势，我们放眼未来，与时俱进，将科研兴校作为学校的主体发展战略目标，科普兴校，将在继承学校传统文化的基础上推陈出新，努力打造“创意绿色”为主题的乡村品牌学校，谱写新的辉煌。

科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志。我校在创建科普示范学校活动中，努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，不断丰富示范内涵，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为少年学生提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。

一、提高认识，加强领导，建立组织，争做“科普示范学校”

为使科学技术的普及工作落到实处，学校注意引导师生提高对科学普及工作重要性的认识，为此，学校再联系多方面资源，正在盖建学校综合楼，准备建设各种功能室。此外学校成立了“校园之声”广播，开展了每周一次的科技教育专题节目。不管有声语言还是无声语言，都让学生置身于一种浓厚的科技知识氛围中。同时还成立了科技活动小组，认真选拔了科技辅导员，要求各种活动的开展有计划、有总结，充分运用宣传栏等积极宣传科普知识。与此同时，我们在普及的基础上抓提高，花大力气培养一支具有创新精神和实践能力的科技小能人队伍，以10多人“科技兴趣小组”为重点实践基地，让学生在科技活动中长知识、练技能、培养科学素质，在整体上形成“科技辅导员——科技小能人——全体学生”的管理辅导网络。学校、班级、师生之间共同的兴趣爱好营造了热爱科学、学习科学、心理相容的良好环境，从而保证了学校科技教育的整体性、序列性、实效性，使全校上下形成了人人参与活动、处处开展科技教育实践活动的氛围。为创建科普示范学校工作奠定了基础。

二、创建科普示范学校工作中所采取的措施。

1、重建制度，计划先行

为了把科普教育思想渗透到教育教学工作的全过程，进一步引领师生主动地开展科普工作，学校加强科普工作的制度建设，先后建立和完善了碧溪小学制度汇编，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科普工作的开展，此外，科普工作努力做到计划先行，学校每年初召开科普工作专题会议，认真讨论研究，制订切实可行的计划，对学年工作作出整体安排，然后狠抓计划落实，确保创建工作不走过场，并对每学年的科普工作及时进行总结，找出存在问题和差距，及时纠正，弥补不足。由于重建制度，计划先行，科普创建工作思路清晰，稳中推进，有条不紊。

2、全员发动，全员参与

学校动员全体师生积极投入到争创科普示范学校工作中来，使科普创建工作家喻户晓，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想，成立学校兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，每个兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到有实效，积极开展科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生的动手动脑能力，充分发挥他们的聪明才智，充分调动师生的积极性，积极参加学校组织的科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛，通过争创活动的开展，使学生们受益非浅，老师们也看到了科普教育的实效和发展前景，极大地调动了师生参与科普活动的积极性和工作热情，进一步保动了学校的科技创新工作再上新台阶，科技创新方面的成绩有了全面提升。

3、开展丰富多彩的科普活动。

实施科普教育的关键在于师生“勤于动手”，在于从实践中体验发展。活动课程中蕴含有丰富的科普教育内容，多形式、多渠道地开展科普活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

（1）科普读书教育系列活动

学校把科普教育纳入读书教育系列活动，在普及读书的基础开展征文、知识竞赛等系列活动来推动科普教育。

（2）组织每年一度的校科技活动。

开展科技活动。科技活动包括有“小论文、小制作、小发明”三小活动，科学绘画、自制垃圾环保袋、科技活动讲座等等。

通过科技节活动的开展，丰富了学生的认知，提高了学生参与的兴趣。

（4）组织好竞赛辅导。

学科竞赛可以开发智力，普及发明创造知识，鼓励学生勤奋学习，竞赛还可以培养学生的竞争意识和灵活性。近年来，我校积极参加由教育局组织的比赛活动。充分发挥了师生的动手能力、思维能力。

三、开展活动中取得的成绩。

由于积极推广科普活动，使我校的取得了一定的成绩，首先是提高了校内师生对科学技术的普及有了一定的认识，知道了人类的进步离不开科学知识、人类总是在不断探索中寻求真理。科学知识的获得对人类认识世界的水平起着不可替代的指导作用。其次通过组织各种兴趣小组，以点带面，促进了学校科普活动的推广及普及。再次是参加各种竞赛活动，有一定的获奖情况，如我校的黄萍老师在第十三届玉溪市青少年科技创新大赛中的“通海县机动车辆拥有数量和尾气排放污染环境的调查方案”荣获市级三等奖。

四、存在问题和今后工作的思路

存在问题：一、学校对科普教育只是处在探讨摸索阶段，在科普教育的某些环节上尚嫌粗糙。二、部分师生对科普工作的意义认识不够，存在对工作的解怠或不力的现象。三、科普教育还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来一定阻力。

今后工作的思路：

1、加强对科普教育的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识，努力提高科普教育的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育的强劲合力，推进科普工作。

2、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。

3、加强对科普教育的常规管理，加强科普教育的校本开发，走出一条符合碧溪小学特色的科普教育之路。